在學(xué)校里，啟帆把學(xué)生分成三類(lèi)。其一是最好的小部份，讀書(shū)成績(jì)好，聽(tīng)話(huà)；其二是在中間的大部份，成績(jì)一般，但聽(tīng)話(huà)；其三是最麻煩的小部份，成績(jì)不好也不聽(tīng)話(huà)。他們的共同點(diǎn)，在於很清楚各自定位，也似乎甘於這種安排，努力做好角sE本份。啟帆站在課室里，望著(zhù)下面這三類(lèi)學(xué)生，從早上八點(diǎn)到傍晚四、五點(diǎn)，絕大部份時(shí)間都要面對他們，做一切和他們有關(guān)的事情。除上課教書(shū)之外，還要改功課、約同學(xué)面談，一起課外活動(dòng)‥‥‥而他們，也從早到晚待在學(xué)校，上課、做功課、與老師談話(huà)、參加課外活動(dòng)‥‥‥啟帆有種奇妙感覺(jué)，原來(lái)大家都在同一時(shí)間、同一空間內進(jìn)行同樣活動(dòng)；原來(lái)老師所做的一切都圍繞學(xué)生；原來(lái)在老師們的日常生活中，學(xué)生才是主角，老師只是配角。那麼，老師們有沒(méi)有意識到自己是配角，學(xué)生才是主角呢？學(xué)生有沒(méi)有意識到自己是主角，老師只是配角呢？如果沒(méi)有的話(huà)，學(xué)生不會(huì )把自己當成主角，而老師也忘記自己是配角﹗「老師，上課了﹗」是把怯怯的nV聲，這班的班長(cháng)，把啟帆從沉思里拉出來(lái)?！概定E‥‥」啟帆應一下，看著(zhù)下面四十多對疑惑眼睛：「今天繼續講梁?jiǎn)⒊摹淳礃I(yè)與樂(lè )業(yè)〉。我先來(lái)問(wèn)問(wèn)大家，做學(xué)生如何敬業(yè)樂(lè )業(yè)？」課室里靜悄悄，沒(méi)人回答，就連平時(shí)最吵的那個(gè)學(xué)生，都不發(fā)出一點(diǎn)聲音?！刚埻瑢W(xué)自由發(fā)言，不用舉手，站起來(lái)講就可以?！惯€是沒(méi)有反應。啟帆提高聲線(xiàn)：「有沒(méi)有同學(xué)可以把剛才的問(wèn)題和自覺(jué)學(xué)習聯(lián)系在一起講？或者大家可以提出更多相關(guān)問(wèn)題一起討論?！挂廊粵](méi)有人回答，空氣在課室里凝固?！赴ΘE‥‥」啟帆輕嘆口氣，望著(zhù)下面這群由中學(xué)一年級到三年級，經(jīng)過(guò)長(cháng)期「鎮壓」和「感化」後選進(jìn)中學(xué)四年級的乖學(xué)生，她心里明白得很，做為一個(gè)過(guò)來(lái)人，這是正?，F象，老師講、學(xué)生聽(tīng)，不習慣回答問(wèn)題，也不習慣問(wèn)問(wèn)題。