學(xué)生能夠積極提問(wèn)是一件好事。
但是提問(wèn)之前應該多了🁌🄕♁解一些實(shí)驗知識，而🅱不是拿著(zhù)問(wèn)題，自己沒(méi)有調查研究就提問(wèn)。
這不是虛心好學(xué)👗🃯的表現🁌🄕♁，這是懶惰拿🝳🏍😰來(lái)主義的表現。
這也證明一個(gè)問(wèn)題，江城理工大學(xué)的學(xué)生質(zhì)量的確和一流的大學(xué)還有很🄥⛓大的差距。
不過(guò)周瀟還是非常耐心的回答這個(gè)問(wèn)題。
他說(shuō)道：“你剛剛說(shuō)的，直接用垃圾焚燒發(fā)電比我們用微生物🐛🀤菌落發(fā)電更簡(jiǎn)單，的的確確是這個(gè)道理，而且全世界包括夏國，也有很多垃圾焚⛃🗯燒發(fā)電廠(chǎng)?！?br/>
“但是，你應該忽略了幾個(gè)比較關(guān)鍵🝳🏍😰的問(wèn)題?！?br/>
“第一個(gè)問(wèn)題是垃圾焚燒發(fā)電的污染問(wèn)題。塑料制品是高分子有機物，的的確確可以燃燒并且釋放熱量，但是燃燒后的二噁英等有害物質(zhì)是沒(méi)有很好的辦法去處理的，是會(huì )直接排放在大氣中。但是微生物發(fā)電不⛔🚆會(huì )?！?br/>
“第二個(gè)問(wèn)題，熱能的轉化效率問(wèn)題。有機物燃燒后產(chǎn)生的熱量，并不是全部都被吸收后轉化為電能，也有能量損耗，而如果我們的多極菌落分解池做得好，我們想辦法提高菌落對能量的轉化率，菌落發(fā)電站的能量轉化率將逼近🕓直接燃燒垃圾?！?br/>
“第三個(gè)問(wèn)題，其實(shí)在垃圾焚燒發(fā)電的處理中，也運用了微生物技術(shù)。有些垃圾在回收后是要🖯🖌👏經(jīng)過(guò)厭氧發(fā)🕅酵處理才會(huì )焚燒的，這其實(shí)和我們有異曲同工之處?！?br/>
周瀟一口氣拋出了三個(gè)解🕪釋?zhuān)屘岢鰡?wèn)題的這位🜩女♅生面紅耳赤。
女生趕緊說(shuō)道：“🕑我……我下來(lái)多了解💱一下?！?br/>
“你叫什么名字，大幾？”周瀟笑著(zhù)問(wèn)道。
“我叫夏穎，微生物專(zhuān)業(yè)大一的學(xué)生?！?br/>
“大一？”周瀟問(wèn)郭院長(cháng)，📒🚐💦“大一的學(xué)生也來(lái)這🜩里實(shí)習？”
郭院長(cháng)趕緊解釋說(shuō)道：“我們分批次讓大一學(xué)的🜩學(xué)生過(guò)來(lái)看🎝💅看，也算是樹(shù)立🉈🅘自己今后奮斗的目標了?！?br/>
江城理工生命科學(xué)院的收分📒🚐💦非常高，其中又以微生物🙀專(zhuān)業(yè)的收分最高。