縣一中這邊。
不僅老師們對李凡翹首以盼,高三學(xué)🚪🖏👩生更是望眼欲穿。
大家爭先🄨⛮🝴恐后的想要看看究竟是什么樣的人能在🐜🀪⛒那么難的試卷上創(chuàng )造奇跡的。
原來(lái)就在蔡校長(cháng)⛅🗾和楚沁去家訪(fǎng)送喜訊那天，數學(xué)老師林🌱毅本著(zhù)有♬題不用是浪費的原則。直接把這套試卷原封不動(dòng)地用在了周考上。
最后造成的結果可想而知——
大家心態(tài)直接被刷崩了。
更有甚者還🌅☗組隊去了老師辦公室，質(zhì)疑他們出題初衷,這根本就不是溫故知新,這是單方面屠殺……故意打壓他們的自信心。因為在他們眼中這試卷簡(jiǎn)直就不是人做的，時(shí)間緊題目多，特別是🟁數學(xué)，后面幾道大題🄝⚍里面隱藏的坑實(shí)在是太多太多了,就連一班那位素來(lái)以數學(xué)小王子自稱(chēng)的牛壯壯,他都沒(méi)能做完，更別說(shuō)像他們這樣的普通人了。
對此林毅🄨⛮🝴只覺(jué)腦殼疼,自己平時(shí)對他們的要求實(shí)在是太松了，以至于會(huì )這么禁不住挫折，面對難題想的第一件事居然不是去克服它,不是去提高自己,而是來(lái)組團找老師要理由🖹？？？？？
氣得他🜜🃂直接將李凡成績(jì)給🀦⚦公布了出來(lái),順🂷📚便把他的學(xué)歷也說(shuō)了出來(lái)。
大家頓時(shí)呆若木雞。
這人與人的差別有這么大嗎?。?！
所以當李🄨⛮🝴凡正式進(jìn)駐縣一中之后，他幾乎每天都被同學(xué)給包圍著(zhù)，教室里是同班同學(xué),出門(mén)是其他班級的同學(xué)，大家不是向他咨詢(xún)數理化,就是向他打聽(tīng)學(xué)習方法。
畢竟這個(gè)時(shí)代，還沒(méi)有專(zhuān)門(mén)教授大家學(xué)習方法的書(shū)🖬籍。
連老師都是在摸著(zhù)石頭過(guò)河,更別說(shuō)是學(xué)生了。大家平時(shí)學(xué)數理化的時(shí)候，腦袋就跟糊了層豬油似的，云里霧里總是看不太清🂇🌯🂢。特別像數學(xué)里的三角函數，什么正余🏕🙺🏜弦,什么正余切，經(jīng)常弄混……還有空間幾何，立體拼裝，那簡(jiǎn)直就是魔鬼。
看的人是一個(gè)頭兩個(gè)大，完全🖔不懂試卷🞞🕍🈖上畫(huà)的🏂🗎是啥。
不少同學(xué)在問(wèn)李凡這個(gè)問(wèn)題的時(shí)🆫💢📡候，還把自己平時(shí)的學(xué)習方法說(shuō)了出來(lái)，說(shuō)自己都是切橡皮來(lái)做的，但橡皮沒(méi)辦法展開(kāi)，有的時(shí)候也會(huì )做錯🛢。
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