晚自習開(kāi)始，慕正光走到講臺上，把座🏼🝽位圖投影到幕布上。😣新的座位圖早就寫(xiě)好了，但他不想占用上課時(shí)間，也不想🙧🌴占用下課時(shí)間，所以他等到晚自習才說(shuō)這件事。
李先群仔細看了看座位圖，他仿佛看🌮到了人生中最恐怖的畫(huà)面，他越看越感到驚駭：高中三年級的座位還🎐能這么排？男生和女生還能當同桌？班里女生少，男生多，但占據好位🁕置的大多是女生，而不是男生。
要是學(xué)生家長(cháng)問(wèn)起來(lái)了怎么辦？怎么跟他們解釋?zhuān)考幢?#128471;學(xué)生家長(cháng)不問(wèn)，那幾個(gè)好學(xué)生問(wèn)起來(lái)了，怎么辦？我要把慕正光的身份告訴🂋🍏他們嗎？可我也不知道慕正光有什么身份，他的權力有多大我也不清楚。就算我🅨說(shuō)了，學(xué)生們也不一定相信。
李先群心驚膽戰，教室里的吵鬧聲讓他更加害怕。但他希望這群人能更吵一點(diǎn)，吵鬧🃮🛍🛆的時(shí)間也持續得更長(cháng)一點(diǎn)，說(shuō)不定站在講臺上的那位慕先生會(huì )因為這些吵鬧聲而改變想法，重新排座位。
這么一來(lái)，大家就都方便了。好學(xué)生得到了好座位，他🗗不用再去♵🌰和學(xué)🎿生、學(xué)生家長(cháng)解釋?zhuān)挥妹鎸ν碌漠悩拥难酃狻?br/>
慕正光聽(tīng)著(zhù)那些吵鬧聲，他臉上的表情未變。這些吵鬧聲改變不了什么，大家有意見(jiàn)是正常的，但可惜的🎐是他們無(wú)法決定自己的座位在哪里。等他們吵完了、鬧完了，他們還是會(huì )按照座位圖中的位置乖乖坐好，這一點(diǎn)是毋庸置疑的。
“我有🟉🛒🛰不同🜈⛵🞱意見(jiàn)。我不想坐在第六排?！闭f(shuō)這話(huà)的是成績(jì)單😣上的第二名，蘇熔鑄。他剛才一直在跟“第一名”討論這件事。
在討論的過(guò)程中，他得🖜📚知第一名五連勝，而他是六連勝，于是，第一名連忙稱(chēng)贊他。他抵抗不了那種稱(chēng)贊，于是，他站起來(lái)了，向臺上的人發(fā)起進(jìn)攻。
“你不想坐在第六排，原因是什么？”
“我在第二屆建模大賽里六連勝，有35分的加分。我的分數🝇🉁，全班第二?！?br/>
聽(tīng)到“全班第二”這四個(gè)字，李先群驚慌失措。他并非沒(méi)有強調過(guò)慕正光和徐縈則的成績(jì)，但是他們兩人的名字沒(méi)有出現在成績(jì)單上，以至于有些人把他🟣🞽🙥們忽略了，忘記了這個(gè)班里真正的第一、第二是誰(shuí)。那兩位大人物會(huì )不會(huì )因為這件事對他有不好的印象？如果有不好的印象，該怎么彌補？
李先群不敢跟那兩位大人物說(shuō)話(huà)，但是跟這位“全班第二”說(shuō)🝇🉁話(huà)，他還是很有底氣的。他正想呵斥那個(gè)人，卻聽(tīng)見(jiàn)慕先生說(shuō)話(huà)了，他連忙平復心緒，壓抑了自己的所有想法。
“你的分數是全班第二，所以你就不能坐在🟗🝎第六排，是嗎？😣”慕正光的聲音不大，他的語(yǔ)氣也很平靜，聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)像是和別人商量。
蘇熔鑄發(fā)現講臺上的那位大人物還📁🗹是挺好說(shuō)話(huà)的，畢竟大家都是同學(xué)，肯定不想為座位的事🝱🎺🖇鬧得太僵。他也壓低了聲音，回了一個(gè)“是”。
“很遺憾，不是。分數和座位沒(méi)有必然聯(lián)系。你的座位在第六排，這是我為你選的位置。如果你不想去，你可以和💤別人換個(gè)位置?！?br/>
送“全班第二”一個(gè)人情，但是會(huì )得罪站在講臺上的那位大人🝇🉁物。班里的學(xué)生們都不傻，都知道這個(gè)選擇很不劃算。因此，哪怕蘇熔鑄一遍遍朝他的好朋友們投去求助的目光，也沒(méi)有一個(gè)人回☍♲🌕應他，他的朋友們仿佛都沒(méi)有看到他的眼神。
“范崇康，你愿意和我換座位嗎？”