可是身為一名老師的職責讓她不得不站在美好的🟠另一面去，遏制一切不該發(fā)生在這🞓個(gè)年紀的懵懂情愫。
想起剛剛章云鵬擲地有聲的保證，鄭老師還是愿意相信這個(gè)男孩能夠說(shuō)到做到，堅守好自己的本分，把握住同學(xué)之誼的尺度。
回宿舍的路上又刮起了一陣陣的涼風(fēng)，章云鵬一路特意走快了幾步，和伊月保持著(zhù)一⚌🐂個(gè)身位的距離，用高大的身軀為嬌小的伊月遮擋著(zhù)寒風(fēng)的侵襲。
伊月看著(zhù)面前這個(gè)男孩還不算寬厚的背影，🗯心中的暖意在無(wú)限的擴散放大。
記憶里除了爸爸的背影，這還是🅰第一次有人用身體來(lái)為自己遮風(fēng)。
晚飯的時(shí)候伊月依然是坐在章云鵬身邊，宿舍里的人都不在用驚訝的目光看他們，似乎大家🙔已經(jīng)接受了兩個(gè)人親昵的關(guān)系🗞🜲🆃。
晚飯一過(guò)，宿舍就奇異般的安靜下來(lái)，沒(méi)有一點(diǎn)說(shuō)話(huà)聊天的聲音，所有人都投入到了緊張的🙔學(xué)習當中。
這里的學(xué)習氣氛給人一種壓抑感，似乎只要不專(zhuān)心不努力就會(huì )被🆤👢身🎑🐗⛪旁那個(gè)努力的人落下好遠，大家都在比著(zhù)學(xué)，生怕被超越被🐳落下。
伊月也被這種氛圍感染，寫(xiě)完了🅰各科作業(yè)之后又接著(zhù)復習🐐⚫🔗起下一節課的內容。
原本還在幻想著(zhù)和章云鵬住在同一個(gè)屋檐下會(huì )是什么樣子，會(huì )發(fā)生什么☥🁣🇧事？
怎么也沒(méi)想到，除🐌了學(xué)習還是學(xué)習，🏽🟡從🆤👤吃過(guò)晚飯過(guò)后伊月就沒(méi)有見(jiàn)到章云鵬的人影。
伊月還特意出去🟐🜔🁶逛了兩次，見(jiàn)他沒(méi)有出來(lái)，猜想他可能也在復習吧，畢竟他的成績(jì)也很好，應該已經(jīng)被這種氛圍熏陶出來(lái)了。🐳
就在宿🙫🍓🇨舍里的女生們終于舍得收起課本，準備洗漱睡覺(jué)的時(shí)候，🆤👢屋里響起輕輕🃋🖍的敲門(mén)聲。
所有人手上的動(dòng)作都停下了，注意力都放在了門(mén)口。
“那個(gè)，我幫你們把洗漱的熱水打好了，給🗯你們放在門(mén)口了啊”
伊月聽(tīng)出來(lái)，那🟐🜔🁶是章云鵬的聲音，心里忍不住有些小激動(dòng)。
宿舍里其他女生竟然顯得比伊月還要激動(dòng)，伊月不解的看著(zhù)她們。🎑🐗⛪