“太祖此生有三笑。年幼時(shí)，因勢微貧寒遭同伴譏笑，此其一笑；年少時(shí)學(xué)文，一篇百家姓半月方熟，先生斥之，為同窗所謾笑🞔📻，此其二笑；年長(cháng)時(shí)學(xué)武，百競而百敗，為同學(xué)所笑，此其三笑……，此后天下大亂，蠻荒四起，🙾🐀太祖振其威烈，席卷天下，囊括四海，一統天🔼🅺下，成就不世霸業(yè)，此后終生再無(wú)敢笑者！”
楊紀翻開(kāi)試卷，看到的就是這么一段話(huà)。這就是文科舉第三卷🗞🜫🅂的策論，同🖦🔺🅬時(shí)也是🕃最重要的部分。
關(guān)于本朝太祖🍊🆛🐏🍊🆛🐏皇帝的事跡，天下傳的很多。其中最為普通人所津津樂(lè )道的，就是太祖皇帝的貧寒時(shí)的際遇。
太祖皇帝出身微賤，這是眾人都知道的事實(shí)。在一些流🐊♵🌭言中，甚至夸張到說(shuō)太祖皇帝年幼時(shí)只穿得起上衣，而穿不起下🄓☴🃥裳，因為這個(gè)原因被人恥笑。
到年🕍少時(shí)，由于啟蒙入學(xué)的年紀很晚，太祖需要花費更多的精力去讀書(shū)識字🅤，因此進(jìn)境要比同齡人晚，這也是不爭的🛂🙤事實(shí)。
到年長(cháng)時(shí)，太🍊🆛🐏祖在學(xué)武的人中🚞🔡🂉年齡是最大⛮🝮，修為卻是最低的，比武切磋的時(shí)候，其他人最喜歡挑太祖切磋，擊敗之后，又大加恥笑。
可以說(shuō)是🚛太祖皇帝一生最微賤的經(jīng)歷，朝廷史官將之記錄下來(lái)，總結為“太祖三笑”，對比起太祖一生的成就，而被人茶余飯后，津津樂(lè )道，廣為流傳。
誰(shuí)也沒(méi)想到，這次策論的主題居然🝅🈰就是這個(gè)。
楊紀看著(zhù)身前的試卷，心中感概萬(wàn)千🗗🛲。太祖勢微的時(shí)候，受盡了冷眼、恥🖦🔺🅬笑和奚落，但自己又何嘗不是如此呢？
相比起★☨譏笑太祖皇帝的🛁🙚都是些玩伴、同窗和同學(xué)，打壓、排擠、欺壓自己的卻都是和自己有著(zhù)血🎣💹脈聯(lián)系，本該支持自己的同族??！
這個(gè)故事或許早就廣為流傳，對于很多人來(lái)說(shuō)，也僅僅只是個(gè)考試的題目。楊紀甚至能想像很多人寫(xiě)下“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨……”之類(lèi)的話(huà)，但對于楊紀來(lái)說(shuō)，這卻是自己的🚟🔩🃓人生寫(xiě)照！🞂👔🈤
或許只有自己，才能🞤🖈體會(huì )到這字里行間的種種感受！
楊紀沉吟半晌，🝌然后提了提筆，在硯臺中蘸了蘸墨，然🐊♵🌭后在試卷上寫(xiě)了兩個(gè)大⚆🏉字：
“歲寒！”
兩個(gè)大字，剛勁雄渾，帶著(zhù)一股強🝅🈰大的氣勢，仿佛陣陣風(fēng)雪撲面而來(lái)一樣，讓⚆🏉人感覺(jué)到一股凜然蕭瑟的味道。、
這兩個(gè)字寫(xiě)出來(lái)，連楊紀自己都有一種寒冷蕭瑟🕘的感覺(jué)，一時(shí)間不由恍惚了一下。這是🛱☥🁟他第一次參加文科舉的考試，原本也只是沖著(zhù)文科舉的獎勵而來(lái)的，屬于自身處境的無(wú)奈之舉。
楊紀看重的，也是一個(gè)月之后的“武科舉”。畢竟這個(gè)世界“武道顯圣”，武科舉的地位遠非文科舉所能比。而且“文科舉”僅有“文🄹童生”、“文秀才”兩個(gè)🗗🛬級別的考試。即便楊紀醉心于此，也不會(huì )有太大的出息。