※溫世仁基金會(huì )，全國中小學(xué)作文b賽💪🔪，北區初賽＜成就他人，圓滿(mǎn)自己＞作品
※溫世仁🈻基金會(huì )，全國中小學(xué)作文🜼b賽，決賽培訓班命題作文＜走過(guò)＞
※POPO短文區＜雙馬尾nV孩＞
溫熱的淚水爬過(guò)了面頰，橫成一條回歸當初歲月的小徑──那些⛚破碎的日子，是你用毫無(wú)矯🚓📁🗵飾的笑容，為我拾起它、縫補它。
我們放肆地在青春這場(chǎng)饗宴里或豪飲💥或奔馳，大把大把將光Y灑落於時(shí)針及秒針追逐🛹的夾角間，歡騰笑語(yǔ)間我們耳畔響🆏起潺潺──是生命逐漸流逝。
而💯🕛在這十七年的每一痕足跡，也許深刻也許淺顯：我們懷著(zhù)敏感、脆弱的少年心，遇到形形sEsE的過(guò)客，在他們離去的步伐之前，由他們身上擷取些什麼置入自己的生命🁄🖽；我們⛃🗬🞯或許年輕，但我們對事物的感動(dòng)是不曾說(shuō)謊的。
總有些記憶彷佛涼秋的楓葉，邊緣那💥樣割人且落於如此惆悵的季節，蒙上抹不去的哀傷。
小學(xué)時(shí)有個(gè)朋友，班上的人嘲笑他、辱罵他是細菌、病毒；換座位時(shí)沒(méi)有💡📛人愿意當他鄰居，交作業(yè)時(shí)沒(méi)有人肯和他的作業(yè)本疊在一起；不小心m0到他的桌椅，同學(xué)都夸張的洗手，當然還有更多孩子們幼稚的欺凌。
大人都以為小學(xué)生天真無(wú)邪的小玩笑微不足道，卻忽略了患有躁郁癥⛋😲🅑的他給「玩笑」折磨得更加厭世──那天同學(xué)照常發(fā)狠地🌑⚀一個(gè)勁🄇🞩嘲笑他，他忽然如爆裂的氣球，聲音氣憤得支離破碎：「我要去Si！」
諷刺聲此起彼落：「去??！🙯🍻」「Si給我們看！」他奔至走廊、要向藍天一躍而下的身影一🚓📁🗵直擱在🅋我的心底……
原本這段生了灰的往事會(huì )塵封甚至🜼給遺忘的。🞅👬
幾年後上了高中的我因為個(gè)X較為少話(huà)、孤僻，在🝐🐟分組時(shí)因為沒(méi)有固定朋友，只好一組一組的問(wèn)「可以加入嗎？」當每一組不是人數滿(mǎn)了、就是已分配好工作了，我的心情就如給擲入冷泉里一點(diǎn)一滴凍傷。
我獨自在走廊上拖🙵🎫🔁著(zhù)千鈞重的步伐，想起曾有nV生委婉告訴我：「你總是一個(gè)人，好像🏾都不需要別人幫忙，好堅強呢?！?br/>
一個(gè)人沒(méi)什麼不好🙵🎫🔁，如同此刻一個(gè)人自己品嘗自己的感傷，也是過(guò)去每一天，如魚(yú)兒在水中悠游那樣自然且快活的事──然而這當下該是美妙的感受都給吞噬了，殘留對自我的懷疑。
你就在我心灰意冷時(shí)撞進(jìn)我空洞的心房。
你拿著(zhù)餐袋、站在欄桿旁凝視天空的背影，與當時(shí)那位朋友背著(zhù)書(shū)包、沖動(dòng)著(zhù)飛翔的解脫的身影大量重疊──即使當下那🖧🕄類(lèi)似的畫(huà)面并未立即刺進(jìn)腦海提醒我，那相同的反🕫🌧應卻瞬間傾瀉、冰涼我的思緒。
不安卻急切地，走到她身邊的我鼓起勇氣對上她的眼神，意外的是她沒(méi)有我預期的憤恨或空洞，而是花朵在春季綻放的甜美笑容：「欸，你知道我為什麼要拿餐袋嗎？🝁」默默吞下驚愕，我笑著(zhù)問(wèn)為什麼，「我想說(shuō)餐袋時(shí)常放食物，🅷會(huì )有怪味；早上我放Sh的茶葉在里面，現在思考怎麼倒掉?！?br/>