“誰(shuí)有疑問(wèn)？”看著(zhù)將整個(gè)教室坐滿(mǎn)的圣戰天使🜵，語(yǔ)氣平淡的開(kāi)口說(shuō)道。
第一天他來(lái)這里的時(shí)候，這個(gè)教室中占據大部分的都只是那些阿☠🀳🀴魯克沃雷的住民，鄭塵對外的形象一直以來(lái)都是生人勿進(jìn)的，所以其她后來(lái)的圣戰天使沒(méi)有在當天來(lái)多少，更多的是一種觀(guān)望。
但心境蛻變過(guò)之后的他在外人看來(lái)雖然還是冷漠，卻沒(méi)有了拒人之🁖🅯外的冷冽感，第二天的時(shí)候來(lái)💰🕢這里的圣戰天使數量就極大的增加了！
特別是之前鼓起勇氣先來(lái)這里的外來(lái)圣戰天使，只覺(jué)♊得他們當時(shí)就來(lái)這里真是賺大了，鄭塵🆇講課沒(méi)有過(guò)于激昂和🀜♐帶動(dòng)氣氛的情感，但他所講述的內容全都是對她們有著(zhù)實(shí)質(zhì)性幫助的！
按照鄭塵這🝆🈻樣的講課方式，雖然講的都是干貨，但肯定會(huì )被添上古板的倆字，并且很容易讓學(xué)生產(chǎn)生一種困倦感……很多上課情況都會(huì )出現這樣的問(wèn)題。
然而鄭🝓塵雖然也是這樣講的，可說(shuō)出來(lái)的話(huà)♓🇽🞅卻有著(zhù)一♊種異樣的吸引力，哪怕言語(yǔ)中沒(méi)有帶動(dòng)氣氛的語(yǔ)氣，平平淡淡中使她們不由自主的就去傾聽(tīng)了。
鄭塵一天只會(huì )在這里講兩節課，第一節課結束后，希絲卡愣愣的看著(zhù)鄭塵離開(kāi)的背影有些走神，回過(guò)神來(lái)，她都感覺(jué)有🐲🃯些不可置信，那些符文知識她了解過(guò)，但學(xué)不會(huì )所以就沒(méi)有多大興趣了。
來(lái)這里純粹是想要看看鄭☳塵講課的水平如何，有什么特點(diǎn)，結果☠🀳🀴她🁖🅯發(fā)現自己竟然認認真真的聽(tīng)完了一節課，甚至還做了筆記??？
“天啊，我竟然沒(méi)發(fā)現我居然有認真聽(tīng)講的天賦？”愣愣的看著(zhù)自己手中的筆記，上面的內容不多，原因是鄭塵講述的內容里很少有關(guān)于符文入門(mén)方面的，來(lái)這里的圣戰天使基本都掌握著(zhù)較為熟練的符文力量，“而且我似乎對符🔖文力量有🞁👏了解一部分了……”
“了解歸了解，你了解的只是適用于圣戰天使的?！倍?#127255;♕緹在一旁說(shuō)道，“原版的符文才適合人類(lèi)?！?br/>
“知道啦，既然是適合圣戰天使的符文力量，作為圣戰天使保護協(xié)會(huì )的一員，我多了解一些也是可以的嘛?！睌[了擺手，希絲卡最終將這個(gè)筆記收了起來(lái)，反正都已經(jīng)記下來(lái)了，丟掉就太可🌝⛩惜了點(diǎn)，“還有啊，他講課也太魔性了點(diǎn)🏽☁☃吧，就那種毫無(wú)多與情感的方式，居然能讓全班人去認真聽(tīng)?！?br/>
聽(tīng)課也是看個(gè)人的，講課水平高的人，至少能夠吸引住班🔣🂠🐊里大部分學(xué)生的注意力，帶動(dòng)他們的興趣去聽(tīng)課，這已經(jīng)是很成功的例子了，像是鄭塵這樣的水平，那就純粹是看學(xué)生自己的自覺(jué)了。
第二節課開(kāi)始，希絲卡拍了拍自己的臉，迅速的打量著(zhù)整個(gè)教室里的學(xué)生，講課開(kāi)始的時(shí)候，她們的確有些是稍稍有點(diǎn)走神甚至心不在焉，可過(guò)了一會(huì )之后，她們就漸漸的認真了起來(lái)，其中受到🁃🃅影響的就包括她自己。
看著(zhù)全部在認真聽(tīng)自己講課的圣戰天使，鄭塵對此一點(diǎn)都沒(méi)有差異感，她們會(huì )有這樣的🖐👭🌃🖐👭🌃反應，是和他有著(zhù)必要的聯(lián)系的！
精神屬性達到了20點(diǎn)，甚至即將突破到21點(diǎn)的時(shí)候，鄭塵就感受到了🛲☰一種屬于精神力量的質(zhì)變！和能夠靈活運用精神力量的精神能力者，他只是精神力量純粹強大而已，但到了他現在這個(gè)層次后。
即便是沒(méi)有精神能力者的那種靈活性，可純粹強大的精神力量卻展露出來(lái)了新的特性，干涉現實(shí)……如同現在這樣📻☛的情況，來(lái)這里的圣戰天使都有著(zhù)聽(tīng)他講課的想法。
他講的東西也🅱都對她😉們有著(zhù)幫助，鄭塵也想要讓她🕂們聽(tīng)進(jìn)去。