終🔟🁶于他翻出了當年他支🍔🇴教☬🂠的學(xué)校的一本學(xué)生學(xué)籍資料。
這份資料上的有一張張已經(jīng)泛黃的學(xué)生的黑白一🞍寸🞘🔘照🁾！
終于，他找到了和尋人啟☬🂠事上的那張🈙照片很是相似的學(xué)生的信息。
更多的記憶被牽引了出來(lái)。
他終于記起來(lái)了。
杜芳也湊過(guò)去看了一眼，對照了一下說(shuō)道：“還真的挺像的🌋♈，不過(guò)，會(huì )不會(huì )只是像而已？”
“不，不止是像，現在想想，當年這個(gè)孩子的確有些奇怪！”于明♀🅗🆪看著(zhù)這個(gè)名叫梁翰的學(xué)生，不由地道。
“奇怪？”杜芳好奇地問(wèn)道。
🄆🞡🕫 “是的，當年我支教的村子🌫🁿，并不富裕，這一點(diǎn)我更你說(shuō)過(guò)的?？墒沁@個(gè)學(xué)生奇怪就奇怪⚐🐧在，他家里在村子里都是有名的富戶(hù)?！?br/>
“那里挺偏僻的，我教的那兩年，第一年有三十八個(gè)學(xué)生，可是第二年就🜤🄅🞕只剩下了二十九個(gè)，這些少了的學(xué)生，🅪都是因為父母把人接到外🃞面去讀書(shū)了?！庇诿髡f(shuō)道。
“可以說(shuō)，只要有條件，都是希望孩子能接受更好的教育的🌋♈，可是這個(gè)梁翰卻是反其道而行之，以他們家的經(jīng)濟，根本不需要把孩子留在村子里讀書(shū)，可是他們偏偏就這么做了！”
“那也不能說(shuō)明什么吧？”杜芳卻🔁是依👦🗇然不🂎🍨太相信有這么巧合的事情。
🄆🞡🕫 “不，不，不，你不明白，這就夠了，我當然也不敢確定，可是萬(wàn)一呢？畢竟長(cháng)得那么像，🏴🞕萬(wàn)一是呢？”于明卻是連連擺手道。
“那你🄞⚔打算怎么辦🖥🔱？咱們也沒(méi)證據證明啊?！倍欧槛烀嘉Ⅴ镜?。
“這樣吧，這尋人啟事上不是有聯(lián)系電話(huà)和電子🞍郵件地址嗎？我們聯(lián)系一下對方，把照片也發(fā)給對方，不是的⛸🟋話(huà)，那也沒(méi)什么，可如果真的是的話(huà)......”于明說(shuō)道。
“行，就按照你說(shuō)的辦吧，也是，如果真的是📿☼的話(huà)，那就太好了！”杜芳點(diǎn)了點(diǎn)頭。
很快地于明就把這份學(xué)籍資料掃描然后，🁋🄎🟧發(fā)給了尋人啟事上的電子♀🅗🆪郵件地址。