“大家想啊，這小孩雖然能幫我處理城內事務(wù)，但她現在還太小，缺少🈀知識，很有可能會(huì )幫🗝倒忙啊對吧。
“咱們先學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，掌握管理技能，然后再幫我分憂(yōu)解難♣也不遲?！?br/>
丁講師再🐔⛊😪次做出了自認為最符合游戲機制的決定。
如果是一些整活類(lèi)的主播，或許會(huì )☧🁲嘗試著(zhù)直接讓小女孩去處理城中事務(wù)，🜅⛙又或者直接娛樂(lè )拉滿(mǎn)看看會(huì )是什么效果。
不過(guò)丁講師此時(shí)還是想先正兒八經(jīng)通關(guān)一次的，所以玩得🅄比較保守。
做出🁚選擇之后，一名神父或者說(shuō)是牧師模樣的人開(kāi)始給小女孩♣上課，而🈀小女孩也非常乖巧地開(kāi)始聽(tīng)課。
在小女孩的頭像上方也出現🌮了一個(gè)代表著(zhù)『教育類(lèi)活動(dòng)』的圖標🄗和倒計時(shí)。🄚
丁講師將鏡頭拉遠，發(fā)現這個(gè)提示信息即便是在最高視角的狀態(tài)下也是可以看到的，并沒(méi)有像其他那些不太重要的事務(wù)活動(dòng)一樣被隱藏起來(lái)。
這說(shuō)明小女孩的相關(guān)事務(wù)處理優(yōu)先級極高，和城中的緊急事務(wù)等同。
剛安置🖺🗯🟈好小女孩，游戲畫(huà)面中就出現了一個(gè)彈🔈⚍🐋窗。
【住房問(wèn)題】
【無(wú)家可歸者正在露宿街頭！】
【城主，上一批來(lái)逃難的災民到⚺🖡目前為止還沒(méi)有得到妥善安置，貧民區和救濟所的住房已經(jīng)嚴重不足，很多無(wú)家可歸者露宿街頭，嚴重影響我們的市容，也激發(fā)😡🂷📛了一部分民眾的不滿(mǎn)?！?br/>
面板下方有四個(gè)不同的選項。
【1.🖺🗯🟈我會(huì )為他們所有🛋🚷😄人都提供足夠的庇護所。（↑↑↑）】
【2.我會(huì )提供一些庇護所。（↑）】
【3.這件事情稍后再處🅂🃮🛌🅂🃮🛌理，我們有更緊急的事情要做🍳。（↓）】