“付俊花，女，🝓本屆高中畢業(yè)生，參加高考未中，返鄉務(wù)農，承擔本村頑童啟蒙教育重任，功在當下，利在千秋……”
“寫(xiě)的好像列傳一樣?！睂幭驏|笑道。
“難道不像人千古之后寫(xiě)🍥🎚的祭文？”付俊花撇🏈😊了撇嘴。
“老師再見(jiàn)……”
“老師再見(jiàn)……”
孩子們♐從兩人身邊跑掉了，寧向東有點(diǎn)不好意思，因為自己🌝⛯的出現，導致好好的朗讀課沒(méi)有上完。
“其實(shí)也沒(méi)什么，每天不過(guò)是拿著(zhù)雜志，挑選適合學(xué)齡前🜋🀣⚎孩子的🜵🆜🐕文章⚣📎🙪，帶他們讀一讀，熟悉一下什么是學(xué)習?！备犊』ㄓ檬謹n了攏頭發(fā)。
寧向🚫🖖💥東注意到她黑色青絲中夾雜著(zhù)幾🚦🕩根♵🌰🂬白發(fā)。
這是鵝嶺這🀹🁩🈚一帶人們的特點(diǎn)，年輕人幾乎都有這樣的問(wèn)題，🌝⛯當地叫做“少白頭”。
鵝嶺的土壤中含有過(guò)多的鹽堿等雜質(zhì)，不但🁝燒出來(lái)的水有厚厚的水垢，而且也影響人的體質(zhì)，即使山里的天然泉水也是這樣。
所以這里的人們吃飯時(shí)，總要準備一個(gè)碟子🁝，名叫醋碟，無(wú)論吃什么，都蘸一點(diǎn)醋吃，就是為了中和飲食中過(guò)量吸收🙻🏢🛱的鹽堿，預防結石等🕏🈥疾病發(fā)生。
也正因為祖祖輩輩的生活習慣，鵝嶺🚦🕩形成了自己釀醋獨特工藝🅦，不用添加任何額外的物質(zhì)，只是單純用麩皮或糧食等發(fā)酵，制成的醋味道綿香悠長(cháng)，余味回甘。
鵝關(guān)村家家都有釀醋的池子，每家壘砌的手法不同，釀出來(lái)的醋味道也不盡相同，但有一點(diǎn)是一樣的，就是耐久⚵🕬存久放，無(wú)需特殊的環(huán)境和溫度，隨意放在任何地方，不但愈陳愈香，而且百年不壞。
看💡📘到寧向東細致勃勃，付俊花忍不住說(shuō)道：“你要真有興趣，就去我家看看我奶奶怎么釀醋的?！?br/>
寧向東在衙門(mén)府的墻🔸🅚壁旁，逐一觀(guān)看懸掛在上面的歷屆老師的簡(jiǎn)介，從付俊花看起，已經(jīng)看到建國初期了，越看越覺(jué)得震撼，想不到🅐這么一個(gè)藏在深山里的普通村落，對待教育有如此源遠流長(cháng)的歷史。
看著(zhù)寧向東🀹🁩🈚這么認真研讀本村教育史，弄得付俊花先不好意思了，她一向認為自己沒(méi)資♋格上墻。
那上面都是歷年來(lái)在村里做過(guò)教育的🚦🕩人的生平簡(jiǎn)介，甚至一直延續到明清時(shí)代，是雕刻在石板上又鑲嵌在墻里邊的，而且越往前越是大儒。