蘇定方瞪他一眼，訓斥道：“這等話(huà)語(yǔ)，莫要隨便出口，所謂事在人為，誰(shuí)又能保證永不犯🌵錯、永不失誤？若是異日當真因為無(wú)心之失犯了大錯，難道大帥就會(huì )要你履行今日之🕣諾言，命你自戕謝罪不成？”
訓了一句，忽然又想起一事：“對了，大帥的兄長(cháng)近日估計會(huì )渡海來(lái)到飛鳥(niǎo)京，擔任私塾之講學(xué)，你定要好生看顧，若是🛧🞳房大郎當真有了閃失，你還真就得自戕謝罪了，否則如何對得起大帥之信賴(lài)？”
劉仁愿當即拍著(zhù)胸脯道：“都督放心，房大郎若是來(lái)到飛鳥(niǎo)京，有末將看顧，誰(shuí)敢動(dòng)他半根毫毛？倭人固然桀驁暴戾，卻也就是欺軟怕硬，且畏吾大唐如虎，斷然不敢對任何一個(gè)前來(lái)教授漢學(xué)之士子動(dòng)什么壞心思。那蘇我蝦夷極為崇尚吾大唐，對大唐之一切都奉為圭臬，就連家寺當中的一塊瓦片，都要學(xué)著(zhù)大唐瓦片之模樣燒制而成，如今大唐肯派遣士子前來(lái)教授漢學(xué)，他🜊🀚♁做夢(mèng)都會(huì )笑醒?！?br/>
當🂸今之世，大唐之強盛對于周邊諸國來(lái)說(shuō)已成碾壓之勢，尤其是這些個(gè)蕞爾小國，根本生不出半點(diǎn)反抗之心。
而自古以來(lái)漢學(xué)便流傳甚廣影響甚大，這些個(gè)番邦蠻族素來(lái)以精通漢學(xué)為榮，能🈔♫夠寫(xiě)得一手漢字、說(shuō)得一口漢話(huà)、讀懂漢人之典籍，無(wú)論在哪一國那妥妥都是一等一的人才，甚至唯有貴族才有這等權利資格。
他們聞聽(tīng)可以學(xué)習漢學(xué)，歡天喜地都來(lái)不及，那里能夠意識得到漢學(xué)會(huì )對他們的本源文化造成強烈的沖擊，直至將他們本族的文化侵蝕殆盡，令他們不是漢人之身，卻有了漢人之心。
倭國侵華的時(shí)候，但凡所占之地皆要推行日語(yǔ)🙴教學(xué)，令華夏孩童學(xué)日語(yǔ)、寫(xiě)日文，這樣便會(huì )在文化上認同倭國，達到祛除漢學(xué)之目的。
結果倭國舉國之力所構💺🖻建的日語(yǔ)教學(xué)體系，在戰敗之后自然分崩離析，功敗垂成。
🀺然而，💫這一點(diǎn)卻被英🄗美輕易的做到了……
誠然，自小學(xué)習外國語(yǔ)言會(huì )加速與世界接軌之進(jìn)程，然而不能夠否認的是，這種行為必將導致外來(lái)文化與本地文化發(fā)生激烈之碰撞，使🗝🜥得一部分人的價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)都產(chǎn)生了扭曲。
后世的那些個(gè)孩子們在💺🖻洋文化的肆虐下生長(cháng)，崇洋媚外幾乎成了理所應當，根本無(wú)視無(wú)數先輩之努力，認為但凡是外國的就是好的，有奶就是娘，沒(méi)有敵我善惡之分。
有幾個(gè)人還在乎什么家國情懷？
文化之侵略，較之武力尤甚，它能夠從根源上掘斷一個(gè)民族的傳承，荼毒一個(gè)人的思想，使之同化，再無(wú)敵我之分。
想一想，當敵國轟轟烈烈的展開(kāi)貿易戰的時(shí)候，⚒🐸那些年輕人卻嚷嚷著(zhù)“我自己的錢(qián)，選擇哪國貨是我的自由”的時(shí)候，是多么可怕的一件事？
世間從無(wú)真正意義之自由，野獸沒(méi)有，人類(lèi)沒(méi)有，即便是千萬(wàn)年前的原始人🝗也沒(méi)有，然而偏偏就🖋👁有很多人發(fā)誓要“呼吸著(zhù)香甜的自由空氣”，將先輩們拋頭顱灑熱血守住的江山棄若敝履。
你不能享受著(zhù)和平的紅利，卻又毫不遲疑的背叛這片生🌉☺🄟你養你的土地🕴🍱。
端起碗吃飯，放下碗罵娘，這🟆🚺得有多么無(wú)恥？