第三天，白晨再次接到張清遠的電話(huà)，要他去學(xué)校里領(lǐng)取教材，同時(shí)🆍和同班的教師見(jiàn)個(gè)面，彼此溝通一下。
白晨很難得的梳洗整理一下自🇯🜆己，便去了學(xué)校。
到了學(xué)校，張清遠便在校門(mén)口等著(zhù)白晨，很🚈熱情的拉著(zhù)白晨：🁒“小白啊……咳咳……不🗷是，白老師，來(lái)的很早嘛?！?br/>
“應該的。🚔”白晨的笑容有些虛，他一向不喜歡這種客套。
“還有一⛐些老師還沒(méi)到，你跟我在學(xué)校里轉轉？”
“嗯，我正好也想在學(xué)校里熟悉熟悉?！?br/>
“白老師，你對自己的職務(wù)有什么期待的嗎？”一邊走張清遠一邊問(wèn)道，顯然，張清遠是想借此探個(gè)底。
“教育好我的學(xué)生?！卑壮刻搨蔚幕卮鸬?。
“那你覺(jué)得，怎么樣叫做教育好？”
“讓他們知道，如何在社會(huì )上學(xué)會(huì )生存?！?br/>
“呵呵……說(shuō)的好👥🖉，我不希望從我們學(xué)校里出😾去的學(xué)生，只是個(gè)書(shū)呆子?！?br/>
“張校長(cháng)，現在的教育不是都只看重成😝績(jì)嗎？對于學(xué)校，對于🁒家長(cháng)來(lái)說(shuō)成績(jì)是他們唯一評判學(xué)生好壞的標準?！?br/>
“是啊，現在的教育制度就是如此，不管是上面還是下📕🚮🖯面，乃至老師，都只看重成績(jì)，對他們來(lái)說(shuō)，學(xué)生看課外書(shū)籍就是不務(wù)正業(yè)，學(xué)校不再是從前的那般教書(shū)育🌚人的地方，是抹殺一個(gè)個(gè)獨立思考個(gè)體的地方，仿佛就如一個(gè)加工廠(chǎng)一樣，把每個(gè)學(xué)生加工成一個(gè)個(gè)模塊，然后將那些他們認為的殘次品剔除掉，這就是我們的教育?！?br/>
“校長(cháng)，⛐咳咳……”白晨適時(shí)的打斷了張清遠的訴說(shuō)，他不想再在這個(gè)話(huà)題上繼續深入。
因為這個(gè)話(huà)題根本就無(wú)解，教育制度不是他們兩個(gè)可🞡以決定的。
上面天天都在說(shuō)教👥🖉育改革，可是如今的教育體制，已經(jīng)是一個(gè)巨大的蛋糕。就算是最高領(lǐng)導人也無(wú)法撼動(dòng)的利益群體，根本就不是空喊口號可以解決的。
“呵呵……說(shuō)多了?！睆埱暹h打著(zhù)哈哈蒙混過(guò)去：“這個(gè)念頭，一直在我的心里，卻從未有人能夠🅈🄥⛖聽(tīng)我傾😝訴，我也不敢說(shuō)出來(lái)，可是現在不同了?！?br/>