進(jìn)了辦公室還沒(méi)坐定，陳愛(ài)郴便說(shuō)🞃👡了礦工子弟學(xué)校合并過(guò)程中遭遇的種種刁難🈂🞭與掣肘。
主要來(lái)自市教育局，因為這事兒跟礦🕌區**分局正式歸轄市**局的性質(zhì)完全不同，那個(gè)包括人事、費用、管轄權全面回歸，副市長(cháng)兼**局長(cháng)📫🝱汪博友當然樂(lè )見(jiàn)其成；市教育局接受礦工🇶🜿🇻子弟學(xué)校師生，后期只會(huì )適當增加人頭費用，原來(lái)礦區劃撥給子弟學(xué)校的錢(qián)分文得不到。
等于只承擔更多教學(xué)任務(wù)，卻得不到額外好處，市🄍🟥教育局當然很不情愿。
陳愛(ài)郴唉聲嘆氣當中暗含的意思是，市長(cháng)和主管🗆副市長(cháng)態(tài)度明確🗖🛩🟀必須要搞，市教育局表面上不敢違拗但暗底下使絆子，🕩千方百計想些上不得臺面的理由找碴挑刺，礦區又不能說(shuō)人家不配合，可工作就是開(kāi)展不下去。
比如礦工子弟學(xué)校學(xué)生寄宿制肯定要在學(xué)校食堂吃飯，市教育局就☆☱要求提供用餐名單以便食堂備菜，很合理對吧？名單提供了，又要求名單上的學(xué)生家長(cháng)簽訂承諾書(shū)，防止中途退伙帶來(lái)工作不便，聽(tīng)起來(lái)也很合理對吧？承諾書(shū)簽了，再要求所有學(xué)生提供最新體檢報告，理由是防🛺止傳染病，這……還出現對其他學(xué)生健康的關(guān)心對吧？但一環(huán)接一環(huán)手續下來(lái)，兩個(gè)月了都沒(méi)能落實(shí)食堂吃飯問(wèn)題。
再比如教學(xué)進(jìn)度，市區學(xué)校和礦工子弟學(xué)校因為管理體系等不同，教學(xué)進(jìn)度肯定存在差異。剛開(kāi)始礦區管委會(huì )提出合并到市區學(xué)校的學(xué)生提前一周開(kāi)學(xué)，由所在學(xué)校老師補課，市教育局慎重研究了半個(gè)月，答復京都教育部嚴禁任何形式的補課；礦區管委會(huì )說(shuō)可以向謝市長(cháng)說(shuō)明情況，特事特辦，市教育局又慎重研究半個(gè)月，答復可以實(shí)施，但礦區方面要給加班費，而且費用匯到市教育局指定🍏賬戶(hù)統籌分配……
如此等等，讓礦區管委會(huì )不厭其煩。
陳愛(ài)郴、崔月琴本身從地方正府出來(lái)的，深黯體制權力掣肘之奧妙都處處碰壁，可想而知換其它礦區🖽😅⚥管委會(huì )領(lǐng)導，心里🕩并不情愿，被刁難羈絆后恐怕早就拍案而起“滾你奶奶的”！
白鈺沉思片刻，道：“現在不🏍說(shuō)那些亂七八糟的話(huà)，簡(jiǎn)而單之地，你把需要與市教育局協(xié)商溝通的事項按先后順序一條條列成清單，🀣剩下的工作交給我?！?br/>
“我心中有數，這會(huì )兒就寫(xiě)！”
陳愛(ài)郴大🁾🚍喜，立即伏案揮毫筆不打停七八分鐘就洋洋灑灑羅列了16項工作，交給崔月琴看了一遍無(wú)異議才遞到白鈺面前。
“好字！”
白💍🐣鈺夸道，“都習慣電腦打印，手寫(xiě)有這個(gè)功力不容易，”說(shuō)著(zhù)起身道，“單單這筆好字，我就不想把愛(ài)郴繼續在這個(gè)位子上?！?br/>
“??！”陳愛(ài)郴愣住，一時(shí)不知怎么接話(huà)。
女領(lǐng)導到底腦子快嘴快，崔月琴趕緊道：“白市長(cháng)可不能讓陳書(shū)記走啊，好不容易在陳書(shū)記領(lǐng)導下🀰🀝掌握礦區情況，做好明年規劃，還想著(zhù)發(fā)揮礦業(yè)改革領(lǐng)頭羊作用呢?！?br/>
白鈺笑笑沒(méi)再說(shuō)什么。
回到市府大院，上樓后白鈺直接拐進(jìn)謝圖南辦公室，她正埋頭處理兩邊堆積如山的報告、請示、費用等，實(shí)在前段時(shí)間全力撲在圍棋公開(kāi)賽籌辦上，很多工作耽擱下來(lái)🛢了。