第五章初識學(xué)霸猶如神助
陳東風(fēng)回到宿舍后已經(jīng)快到午飯了時(shí)間了，他找到帽子后帶上，然后還☏帶了本高數下和文具，出了宿舍的門(mén)。他先去吃了個(gè)飯，這個(gè)時(shí)候的物質(zhì)還很不豐富，也就是油水不多，像陳東風(fēng)這種大小伙子，大都是糧票不夠用的，好在照顧他的李爺爺是軍人，待遇很高，一段時(shí)間都會(huì )給他寄一點(diǎn)全國糧票，所以陳東風(fēng)到也還能吃得飽。他吃完飯后，也沒(méi)有著(zhù)急忙慌的到圖書(shū)館，而是慢慢晃過(guò)去的，就當是飯后的消化運動(dòng)了，這還是李老爺子一直以來(lái)的習慣，他也就慢慢習慣如此了。到了圖書(shū)館后，找了后排一個(gè)角落，開(kāi)始從頭到尾的復習起來(lái)。
陳東風(fēng)的學(xué)習能力一直都不錯，上學(xué)期幾乎每門(mén)都上了九十分，要知道在之前的特殊年代高中的教學(xué)質(zhì)量是很差的，大家普遍學(xué)的都不扎實(shí)?，F在也沒(méi)有后世的各種多如牛毛的補習班，想要考上大學(xué)，只能是憑自己的硬實(shí)🄽力。
他首先打開(kāi)看目錄，按照目錄回憶上課的知識。高數下主要學(xué)習的是空間解析幾何，多元函數的微分，🃍🖟📷重積分，曲線(xiàn)積分和曲面積分，無(wú)窮級數。其中空間解析幾何就是向量的線(xiàn)性運算和積運算，曲面、曲線(xiàn)、平面、直線(xiàn)的空間方程。
多元函數的微分就是一些極限運算和在幾何上的應用。重積分是空間幾何的面積、體積的求解。曲線(xiàn)和曲面積分主要是對第一類(lèi)和第二類(lèi)曲線(xiàn)、曲面的處理。無(wú)窮級數主要是傅里葉級數和冪級數收斂的半徑、收斂區間、收斂域的🛰求解。
這些都是很粗糙的知識梳理，陳東風(fēng)在筆記本上開(kāi)始畫(huà)知識樹(shù)，準備開(kāi)始🝒💮對🖚著(zhù)這些知識點(diǎn)，先自己對照🃍🖟📷課本復習下具體的知識內容細節，然后在做以便書(shū)上的練習題。這一回憶不得了，很多不清晰模糊的難點(diǎn)，陳東風(fēng)感覺(jué)都不是那么難，甚至覺(jué)得它們本來(lái)就不難，都是很基礎的。
特別是曲線(xiàn)曲面的積分，這部分內容陳東風(fēng)當時(shí)學(xué)的時(shí)🝡候不是太懂，雖然靠著(zhù)套公式可以解一些簡(jiǎn)單的題目，但🍗☚是那種需要用到很多定理公式的復雜題目，他就會(huì )抓瞎了。要知道大學(xué)老師都是一個(gè)德🃗🗼性，上課就是開(kāi)火箭，如果在牛氣點(diǎn)的教授專(zhuān)家，甚至一節課能把書(shū)翻個(gè)四分之一，要是學(xué)生不在課前自學(xué)，別說(shuō)聽(tīng)課了，能不睡覺(jué)把老師的板書(shū)抄下來(lái)就燒高香了。
好在現在是改開(kāi)之初，大學(xué)里面的學(xué)生還沒(méi)有以后的那么浮躁或者說(shuō)不要臉，二十一世紀的大學(xué)生看到分數不高了，就會(huì )跑到老師哪里哭訴他要出國🄳🁤🇯或者考研什么的，更有厲害的是直接給老師送禮。
現在老師給你個(gè)不及格，學(xué)生誰(shuí)敢去鬧，就是把你開(kāi)除了，也🀝是因為你不好好學(xué)習。因為大學(xué)里面的學(xué)習很緊張，陳東風(fēng)遇到不是太懂的，請教幾次后也只能先放著(zhù)等考試之前復習強化下，能在這上面少丟分就很不錯了。
現在陳東風(fēng)甚至感覺(jué)高數的知識不是很難，這把他自己都嚇了一跳，他心想還是先刷一邊題目，看看到底掌握多上。他拿出了草稿紙，翻開(kāi)書(shū)開(kāi)始每一節每一節的刷題。
其實(shí)數學(xué)不能說(shuō)理解了知識點(diǎn)就可以，不然遇到題目你照樣不🀝會(huì )。數學(xué)題目就是需要不斷的刷題，不斷的把知🙵🎫🔀識點(diǎn)融匯貫通，因為題目或者說(shuō)現實(shí)中遇到的數學(xué)問(wèn)題都不是單靠一個(gè)或一類(lèi)公式定理能解決的，數學(xué)是互相交叉的。
陳東風(fēng)只用了四個(gè)多小時(shí)就把后面的習題過(guò)了一遍，發(fā)現🚤🕔基礎掌握的還不錯。他把手伸到帽子里面摸了摸，“難道我聰明絕頂了？”他想著(zhù)想著(zhù)就樂(lè )了出來(lái)，本來(lái)打算用至少一周來(lái)復習高數下的，現在只用了四個(gè)小時(shí)。
陳東風(fēng)決定趁熱打鐵把線(xiàn)性代數也過(guò)掉。線(xiàn)代的研究對象是向量，向量空間或稱(chēng)線(xiàn)性空間，線(xiàn)性變換和有限維的線(xiàn)性方程組。線(xiàn)性代數被廣泛地應用于抽象代數😑🀨和泛函分析中；通過(guò)解析幾何，線(xiàn)性代數得以被具體表示。
陳東風(fēng)以前每次看到線(xiàn)性代數頭都很大，尤其是行列式與矩陣，逆矩陣、伴隨矩陣、轉置矩陣的變化、運算、求解?，F🔺在他已經(jīng)隱隱約約的感受到了線(xiàn)性代🄥⛏數的精華所在即用線(xiàn)性觀(guān)點(diǎn)看待實(shí)際問(wèn)題，并用線(xiàn)性代數的語(yǔ)言描述它、解決問(wèn)題。沉迷入書(shū)海中的時(shí)間總是過(guò)的很快的，一陣肚子咕咕身，打斷了陳東風(fēng)的瘋狂模式，此時(shí)的陳東風(fēng)又餓又渴，一拍腦袋，得先還了書(shū)去外面吃點(diǎn)東西吧，明天繼續。
好在現在已經(jīng)改開(kāi)了，不是沒(méi)有糧票就買(mǎi)不到東西了，現在的長(cháng)安街邊上已經(jīng)有一些小攤販了，他們可是什么都要。陳東風(fēng)頭重腳輕的找的一家路邊攤子，用了一毛錢(qián)吃了一碗面和一個(gè)肉夾饃，這才拍拍肚子⚟💧🔋舒服的回宿舍去了。
走到宿舍樓下都要9點(diǎn)了，一道宿舍看大家都在還沒(méi)說(shuō)話(huà)，就被楊輝問(wèn)道“東風(fēng)今天你去哪了啊，都沒(méi)看到你人?！?#9930;😩“我在圖書(shū)館啊，復習了高數和線(xiàn)代。你們在哪里？”陳東風(fēng)回道?！鞍嗌洗蠖鄶?#127191;🗼人都在教室復習啊，數學(xué)老師答疑呢？你不知道？輔導員周五通知的啊?！碧撇?#9975;🟆宏說(shuō)。陳東風(fēng)愣住了“好像是有啊，我給忘記了，就去圖書(shū)館坐了一下午。效果還不錯?！?br/>
楊🁭🉁韋突然問(wèn)道🜀⚮🔭“你剛才說(shuō)把高數下和線(xiàn)代都復習完了？”🚤🕔